一． 在著名语言专家组成的灵格风“学术顾问委员会”指导下，与著名大学合作编写高质素的教材。
二． 采用最新数码技术制作录音，录像，使学生可以在任何时间和地点进行远程自学。
三． 设立灵格风语言培训中心，以学员为本，提供“全面辅助教学”语言培训：
1． 课程“量身订造”。根据每个学员的水平和需要，决定所学的课程和进度。
2． 时间弹性大。学员可以根据自己的时间，选取上课和参加活动的时间。
3． 全外教教学。所有外教均来自美国，英国，加拿大等英语国家并以英语为自己的母语，具有大学
或以上程度。同时经灵格风“来华外教培训”及资格认可。
4． 小班授课形式。外教小班（1－3人）辅导（Tutorial）,教学效果大大提高。
5． 附设“学习顾问”（Study Advisor）。对每一学员全程跟踪学习进度并随时予以帮助和督促。
6． 多角度操练。同时上外教主持的实践会话课（Conversation Course），角色扮演课
（Role- play），互动演练英语，有效提高英语应用能力。
7． 网上全程跟踪。学员随时到中心进行网上学习和进度测试（On-line Study and Test）。
8． 纯英语环境教学。学员来到中心就要求用英语交流，而且还可以自由参加外教主持的英语角
（English Corner），节庆聚会及各种户内外活动，观看英语电影，在社交和娱乐中学习！
我们的教材
灵格风在100多年来编写优质教材的基础上，聘请世界语言权威和专家组成自己的“学术顾问委员会”（Academic Advisory Committee）来指导编写与时代一起进步的世界一流的教材，这些教材是灵格风的最重要的基础。
● L21 灵格风新世纪英语课程：包括从Level 1到Level 4 的8本教材、16张录音CD；以及网上辅助教材及测试。
● Level 5商业英语预备课程：包括一本教材，2张录音CD。是完成L21课程后过渡到学习商业英语课程的桥梁课程。
● 商务英语课程：包括三本课本，一本译本，一本商业英语字典和12张录音CD。
灵格风商务英语课程在爱丁堡公爵的ENGLISH LANGUAGE COMPETITION中荣获一级大奖。本课程经十多位国际语言顾问和商业顾问提供资料和意见。
使用灵格风教材作语言培训的包括国际大机构有：
American Express
British Airways
BP
The Foreign and Commonwealth Office
HBOS
London University
Rolls-Royce
Shell Group
Unilever
Virgin Atlantic Airways
灵格风为程度较高的学生提供网上Daily English辅助教材，选辑世界知名报纸、电台、电视台的近期新闻报道，并附有词汇解释、理解测试等内容，使学生学到活的现代英语。
灵格风历史悠久，拥有多代享誉国际的学术顾问委员会，成员的学术成就超卓。
在众多的顾问中，以 Daniel Jones 最广为人识，他可说是本世纪最著名的语言学家，也是极具权威的「英语发音辞典」(English Pronouncing Dictionary)的著作者。
灵格风的外语课程，已成功推广至全球60多个国家，为超过7,000,000 名学员实现学习外语的理想，绝非一般语言课程所及。
灵格风由英国语言先驱Mr Jacques Roston创办至今近百年，英国灵格风已为世界各地超过七百多万人提供完善而有效的33种语言课程，成绩斐然。我们的语言课程被英国牛津、剑桥等著名大学使用。故此，其名称更早被「牛津英语辞典」纳入为专有字汇。
课程环节
1. 辅导课（Tutorial）
Tutorial:保留了传统面授课的精髓，结合每单元的课程与学员需求，进行真实的场景模拟，小班教学，使学员有更多机会与外教面对面，零距离交流的机会；
2. 实践会话课（Conversation）
Conversation:在外教指导下，根据所学知识选择与工作、生活相关的实践内容，
系统学习英语会话，自由练习，积极参与，增强沟通和交流能力。老师不再以讲
授知识为重要职责，而是帮助学生化被动为主动，积累在小范围表达与交流的经验，理解文化的差异。持有国际英语教学资格证书和商务背景的外教根据每单元的相关内容对学员进行全英文面授，切实地指导学员语言知识的实际运用。
3. 角色情景扮演（Role-play）
Role-play:按照西方文化习惯，让学生在不同的场景中扮演不同的角色，感受地道的英语文化，学以致用。外教在小班辅导课的基础上围绕更多的专题对学员的语言知识和技巧进行更加深入的拓展。真实的场景模拟，多元化的主题讨论，在学员有充分参与机会，在实战演练中进一步提高口语交流能力，掌握专业英语的运用、书写和相关的文化差异, 创造良好的英语社交圈，让学员尽享MBA效应。
4. 网上学习课（Online Study）
Online Study:利用灵格风集团强大的教育资源优势，进行科学的网上学习和测试，全球同步，紧跟世界潮流。
学员通过多媒体进行有指导有监管的自学，全面掌握英语的基本功，包括基础语言知识（词汇、语法、听说读写、文化背景知识等）和基本语言技能（听力、发音技巧、语音、语调等）；通过多媒体课程的互动训练，提高学生的实际英语听力，纠正自身的发音，体会情景短剧的语言结构和知识，培养听说的习惯。
5.外教单元测试（work review）
work review:知识巩固的一个不可缺少的过程。在每单元结束的时候我们专业
的外教会以测试+面授的方式对您学过的知识进行检测与辅导。
6.多元化的实践活动(social Activities)
social Activities:
咖啡交流；
外教沙龙拓展课；
英语俱乐部、
商务俱乐部、
户外英语拓展活动等
7.答疑课（Answer question）
Answer question:中外教的开放式答疑时间，让学员有更多发挥空间。
8.影视课(Linguaphone movie)
Linguaphone movie:挑选经典影片由外教做专门的介绍和讲解，以提高学员对原版电影的理解、鉴赏能力和学员对英语的学习兴趣。
why linguaphone
“自然吸收法”就是通过对人类学习母语这一过程的详细研究分析，用多种真实的英语母语语言构架来模拟构造人们学习母语的过程。
传统英语学习方式 VS 灵格风英语学习方式
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粗略笼统的分级 |
全面精确的分级 |
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学生被粗略笼统的按年级分开 , 每班学生的各方面水平参差不齐 , 难以把宝贵的时间有效的用在学生个人自身英语薄弱环节上 . |
学生被科学准确地以听说读写判定在9个级别中 , 同班同学限定在同一单元水平上, 切实保障了英语学习的准确性和针对性 . |
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固定的上课时间 |
灵活的上课时间 |
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学生只能按学校规定的时间上课 , 无自由选择权利 . |
学生可以根据自身情况确定自己的学习时间 , 不会与自己的工作或生活发生冲突 , 随时随地学英语，进步效果明显. |
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集体化的学习计划 |
个性化的学习计划 |
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学生必须跟着整个班级的进度 , 否则就会掉队 , 一个班级的学习计划如出一辙 . |
完全根据学生个人的英语情况量身顶造自己的学习计划 , 并全程跟进 . 如学生未完全掌握学习内容则会重复学习同一课程 . |
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不标准的发音 |
英语母语的发音 |
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不能适应多种口音，多数情况是只能听老师一种口音，学生之间的练习学会了不标准的口音. |
自然吸收法让你有足够多的机会在英语环境中反复练习多种不同的口音，短期内练就一口标准的口音. |
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生疏游离的集体教师 |
全程贴身个人辅导系统 |
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学生看似有很多老师 , 但是却没有全程跟踪每个学生进度的个人老师 , 需要解决问题时总觉得疏远不方便 . |
每个学生都有自己的 “ 贴身老师 ” , 好象家庭医生一样最了解和关心自己的情况 , 并懂得为您对症下药 , 制定和跟踪个性英语学习计划 . |
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极少的单独师生交流 |
学生为本的沟通模式 |
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教师是课堂的中心 , 老师单方面的传授知识 , 学生只是被动的接受 . |
学生是课堂的中心 , 一切完美教学设计都是为了协助学生达到自己的学习目标 , 提供给学生最佳的学习服务 . |
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死板教条的教学方式 |
国际权威的自然吸收法 |
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学生主要通过教师的讲解和课本知识学习外语 , 教师很少通过其他途径提供知识 . |
运用多种真实的英语母语语言构架来模拟构造人们学习母语的过程 , 让学生如学习母语般迅速掌握英语 . |
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不正确的评估方式 |
科学准确的学习跟踪 |
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虽然学生的整个学习都有监督 , 但多是随机性比较大 , 且无法针对单个学生的具体问题作分析 . |
对学生的学习情况用功程度及成绩进行全方位跟踪 , 学习管理系统定期记录学生学习进度 , 及时发现问题 , 及时解决问题 , 保证学生的学习效果 . |
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学不致用的背英语 |
真实生活中用英语 |
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教学内容与现实生活严重脱钩 . 因此 , 课堂学习成绩良好的学生也很难在现实生活中学以致用 , 出现很多高分低能的哑吧英语学习者 . |
每课的情景对话全部都是现实生活中的真实场景 , 让学生有身临其境的感觉 , 做到真正以英语来思维 , 而不是机械的将中文词句直接按字面翻译成英文 . 让学生真正开口说英文 , 熟悉英语国家的人文风俗 , 而不是在说中国式的英语 . |
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单一的课堂教学 |
多元化的课堂形式 |
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沿袭中小学枯燥的课堂教学模式，根据老师要求安排课堂和设施，没有组织成有效的英语学习环境，让学生日久生厌，学生必须按时到指定课堂接受学习 , 没有到教室就无法进行学习 . |
根据学生的需要由专家特别设计，多种英语练习方式，多种学习课程和中心舒适、真实的学习环境有机结合，进行完整的个性化快乐英语学习. |
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单个老师教学 |
一个整体的教学系统 |
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老师的指导非系统性、随意性强，一个老师负责整个班级因此无法确保及时的质量跟踪，不能给学生足够的支持和帮助 |
为学生提供周到的学习支持和帮助，一个整体队伍负责学生的学习效果，计算机纪录、反馈计划性，客观性强的情况和建议 |
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读写重于听说 |
重视实际运用 |
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一般由老师翻译解释后才学会，并且教材选用内容社会化不够，致使阅读写作优先于听说能力，所以在实际运用中学不能致用 |
注重英语沟通的技巧，让学生在含有丰富的社会化内容的教程中实现聆听→理解→试讲→阅读写作等学习环节的进步 |
